Matura już za nami. Egzamin, podsumowujący 12/13/14 lat nauki (w zależności od typu ścieżki kształcenia) pisało w tym roku prawie pół miliona uczniów. Pora jednak podsumować samą maturę.

Polowanie na przeciek...

Jak każda historia, tak więc i nasza zacznie się standardowym: za siedmioma górami, za siedmioma lasami, za siedmioma rzekami... Czyli od początku. Wielu z maturzystów czekało na przeciek. Pewien nastolatek twierdził, że włamał się na stronę Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i wykradł test. Nie przeczuwał pewnie, jaka jest w nim moc sprawcza, bowiem przed komputery ruszył duży procent maturzystów. Nawet najbardziej zawzięci, przekopując Internet nie natrafili na nic ciekawego. A jeśli nawet trafili, zaczął się dla nich kolejny, podwójny stres. Bo przecież: „Jeśli przeciek faktycznie się zdarzył, ktoś to odkryje i matura zostanie unieważniona". Zwykłemu strachowi przed egzaminem towarzyszyć może jeszcze większy: czy prokuratura, ABW i policyjni śledczy nie wytropią sprawcy przecieku, nie namierzą jakiegoś klasowego hakera, tak jak to było na kwietniowym państwowym egzaminie dla gimnazjalistów? Trzem szkołom grozi teraz unieważnienie testów. A to przecież egzamin, który decyduje co najwyżej o tym, w jakim liceum wylądujesz po gimnazjum. Matura to gra o znacznie wyższą stawkę. Pokusa zawsze będzie zatem ogromna.

Chłopi i Pan Tadeusz, czyli egzamin z języka polskiego

Czy 19-latek aby na pewno umie czytać? Nie wiedzę z literatury, lecz właśnie to sprawdzała matura z polskiego. Protestują nauczyciele, krzyczą politycy. Żeby zdać tegoroczną maturę z polskiego wystarczyło umieć porównać Zosię z Telimeną czy napisać, jak stary Bylica odnosił się do córek. Wszystko na podstawie fragmentów tekstów, poza które zapewne tzw. klucz odpowiedzi i tak by nie pozwolił wyjść. W porównaniu z wypracowaniami na 10 stron, w których trzeba było wykazać się pamięciową wręcz znajomością wielu dzieł z różnych epok, brzmi to jak zadanie dla kompletnego idioty. Nie musisz już nic umieć, nie musisz znać żadnych lektur, nie musisz nawet myśleć. Wystarczy, że potrafisz zgadnąć, o co chodziło twórcy klucza. A chodzi mu zwykle o najprostszą wersję rzeczywistości. Oczywiście, takie pisanie pod klucz jest umiejętnością, której nie można nie doceniać. To cenna wiedza, być może nawet cenniejsza niż znajomość dzieł literackich. Ale czy tego właśnie powinna uczyć matura z polskiego? 93% tegorocznych maturzystów zdecydowało się zdawać egzamin z polskiego na poziomie podstawowym, 7% wybrało poziom rozszerzony. Egzamin na poziomie podstawowym trwał 170 minut, a na poziomie rozszerzonym - 180 minut. Nie obyło się bez niespodzianek. W Łapach (województwo podlaskie) ogłoszono fałszywy alarm bombowy. CKE otrzymało wiadomość o tym wydarzeniu, jednak nie wpłynęło to na przebieg egzaminu.

Co ja miałem na myśli?

Jerzy Sosnowski, którego felieton „Sztuka jako schody ruchome" znalazł się na tegorocznej maturze, określił swój stosunek do nowej formy egzaminu jako „krwiożerczo negatywny". Postanowił więc osobiście przystąpić do matury. Okazało się, że zgodnie z kluczem miał co innego na myśli niż sam myślał. Jerzy Sosnowski, podobnie jak rok temu Igor Jenke, nie wiedział, że jego tekst pojawi się na maturze. Po rozwiązaniu, polonista, który sprawdzał jego pracę, nie uznał kilku odpowiedzi, które okazały się nie być zgodne ze schematem. Okazało się więc, że ma problemy z czytaniem ze zrozumieniem własnego felietonu. Na swoim blogu przeprosił maturzystów i zapewnił, że tekstu nie napisał po to, aby ich "dręczyć". Zwrócił się także do CKE z komunikatem: "Ach, z tego wszystkiego byłbym zapomniał: tematy wypracowań na poziomie podstawowym - kuriozalne. Po dwunastu latach nauki porównywać Zosię i Telimenę? To o to chodzi w lekcjach polskiego, szanowna Centralna Komisjo? I ten drugi temat, z "Chłopów" - gratulujemy, po tym zestawie nikt już nie będzie miał wątpliwości, że lekcje polskiego to dla inteligentnego młodego człowieka strata czasu (w tym zdaniu dla wyrażenia swojego stanowiska autor tekstu użył ironii)."

WOS vs politycy

Dziennikarze Gazety.pl postanowili sprawdzić wiedzę naszych rodzimych polityków, zadając im proste pytania maturalne z wiedzy o społeczeństwie. Na pytanie o rozwinięcie skrótu OBWE odpowiedzi odmówił Zbigniew Ziobro: „Nie we wszystkim jestem takim ekspertem aby odpowiedzieć pani na te pytania". Poprawną odpowiedź znali niemal wszyscy z zapytanych. Wiedzą nie popisali się jednak Wojciech Mojzesowicz z Prawa i Sprawiedliwości oraz Janusz Dzięcioł z Platformy Obywatelskiej. Ten ostatni nie udzielił poprawnej odpowiedzi na żadne pytanie, łącznie z datą wstąpienia Polski do Unii Europejskiej.

Bzdurna (ustna) matura?

Uczniowie, nauczyciele oraz eksperci zgodni są co do kwestii bezsensowności ustnej matury z polskiego. Maturalna prezentacja nie sprawdza ani wiedzy, ani umiejętności samodzielnego myślenia. Na dodatek wynik tego egzaminu nie jest wcale uwzględniany podczas rekrutacji na wyższe uczelnie, w tym także na wydziały polonistyki. Coraz częściej słychać głosy o potrzebie zmiany formuły tego egzaminu lub wręcz jego likwidacji. MEN rozważa m.in. wyłączenie ustnej prezentacji z systemu państwowych egzaminów."Jako nauczyciel szkoły średniej i egzaminator uważam, że obowiązująca od pięciu lat formuła nowej matury hamuje w stopniu porażającym rozwój tak podstawowych umiejętności młodego człowieka, jak umiejętność pisania oraz problemowego myślenia. Potwierdza to wielu znanych mi nauczycieli i egzaminatorów" - napisał w liście otwartym do Ministra Edukacji Wiesław Kopeć, nauczyciel licealny z Płocka.

Inglisz ys izi?

Telefon komórkowy, system GPS, katedra w Canterbury, Sherlock Holmes i malarka malująca pędzlem trzymanym w ustach - z tym musieli zmierzyć się maturzyści w zadaniach egzaminacyjnych z języka angielskiego. 86% zdających wybrało poziom podstawowy, natomiast 14% - rozszerzony. Ponadto, podobnie jak w latach ubiegłych, angielski był najpopularniejszym z języków obcych na maturze. Wybrało go ok. 80% zdających, czyli 350 tys. osób. Nie obyło się naturalnie bez nieporozumień. Co trzeci maturzysta mógł nie zdać egzaminu, i to nie z własnej winy. Wszystko za sprawą drukarni, która pomyliła testy. Każdy maturzysta w kraju wypełnia ten sam test. Żeby jednak nie ściągał od kolegi, Centralna Komisja Egzaminacyjna kilka lat temu wymyśliła specjalny system. Maturzyści dostają trzy wersje arkuszy - pytania są te same i w tej samej kolejności, ale z różną kolejnością odpowiedzi w każdej wersji. To znaczy, że jeśli prawidłowa odpowiedź na pytanie w jednej wersji jest pod literką A, w drugiej będzie np. pod literką C, a w trzeciej pod literką B i tak dalej. Zadań zamkniętych nie sprawdzają egzaminatorzy, tylko komputery. Każda wersja testu ma inny kod kreskowy. Do niego program komputerowy automatycznie dopasowuje odpowiedzi. W tym roku jednak drukarnia wypuściła testy tylko z dwoma kodami, ale z trzema wersjami odpowiedzi. Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Krzysztof Konarzewski zapewnia jednak, że błąd został wyłapany i wyniki będą dobre, a uczniowie nie muszą się martwić.

Jakby nie patrzeć, plusem całej sytuacji dla samych zainteresowanych jest to, iż maturalny maraton jest już za nimi. Nie zmienia to faktu, że warto podczas przy tej okazji spojrzeć krytycznie chociażby na kompetencje naszych rządzących czy błędy CKE. Co czeka nas podczas przyszłorocznej matury? Tego nikt nie jest w stanie przewidzieć.

Kuba Hnat

 

 

Autor (wymagane):

Treść:

:P

Raczej nie trafi, bo autor artykułu maturę ma dopiero za dwa lata ;)

jam CI tu ;D

za rok? gwarantuję, że za rok będzie miał 0 punktów ze wszystkiego ;D

Ciekawe jak autor artykułu trafi w klucz za rok... przecież wystarczy tylko czytać

dobrze ze matura juz za mna:)

Ostatnie nowinki techniczne

Kanały ATOM i RSS

Linki

Sitemap